打地鼠 教案

发布日期: 2019-05-01

  银 川 十 六 中 教 案 课题: 打地鼠 从备人: 魏苗 课时: 1 组长审核: 1. 领会变量和随机数的概念和相关指令的利用方式 讲授方针 2. 利用教员供给的素材完成一个打地鼠 1. 初步领会变量的概念及其相关指令的利用方式 2. 领会脚色跟从鼠标挪动的实现方式 讲授沉点 3. 进一步领会前提取前提分支相关指令块的利用方式取技巧 4. 初步理解“随机数” 变量是创做强大法式的主要兵器,也是 法式的焦点概念之一。 讲授难点 教员能够通过“小盒子”的比方帮帮学心理解。 教 学 设 计 1.从题,展现样例做品 打地鼠这个同窗们该当都玩过, 不外我们今天要本人做一 个。 我们利用鼠标节制锤子正在舞台上挪动, 点击鼠标左键给那些时 不时冒出来冷笑你的小地鼠当头棒喝吧! 2.本课的焦点概念和指令 大师能够看到, 正在中我们有一个得分的机制, 并且还有一 个小地鼠时不时的冒出来, 得分是如何呈现和改变的呢?那只小地 鼠又是如何随机的正在九个地洞中呈现的呢?我们要学一些新学问: “变量” 、 “随机数” 。 (1)变量 点窜取弥补 上节课中我们曾经初步接触过变量, 用变量编写了一个投票器 法式。 提问 1:我们把变量理解为一个盒子,盒子里面能够存放什么 内容?(数字和文字) 提问 2:变量能够做的两件事? 第一件事:把消息放入变量盒子,叫做“写入” 第二件事:将消息从变量盒子里取出来,叫做“读出” (2)随机数 什么是随机数?做一个小尝试 教师请学生猜一猜随机抽取的数字是什么, 是学生们可以或许快速 理解随机数指令的根基寄义,激倡议学生的乐趣。 3.导入素材文件 接下来, 我们正式起头制做打地鼠小, 正在中我们需要 良多的素材,有地鼠,锤子和地洞。这些素材教员曾经预备好了。 打开你们桌面上的素材文件夹。 4.地鼠随机呈现正在某一地洞(10 分钟) 利用外不雅组的指令节制脚色的显示和躲藏: 利用动做组指令让地鼠挪动某个洞口: 提问:若何快速找出九个洞口的切确呢? 指导学生回首所学,利用双击的方式标识表记标帜。 接下来我们就让地鼠随机的呈现正在这九个地洞中的一个了。新 建一个变量“随机数”的变量利用下面的指令块完成你的法式。 这部门因法式复杂,完成需要的时间多。所以需要教员正在 清晰操做当前,用投影和学生一路来完成,节流时间。 5.让锤子跟从鼠标挪动,按下鼠标锤击的画面(5 分钟) 正在动做指令组模块中有个 指针。 指令,能够选择挪动鼠标 6.地鼠被击中后躲藏(5 分钟) 打中地鼠后,地鼠兴冲冲的躲起来。下面我们完成这个法式。 要打中地鼠,需要同时满脚两个前提? ——锤子而且按下鼠标。 怎样同时满脚两个前提呢?哪个指令能够完成呢? 我们需要数字取逻辑指令组的 来帮手。 7.连结做品、分享取会商(3 分钟) 将优良做品正在全班展现; 让同窗们会商,哪些处所做的好?哪些处所还能够改良? 8.讲堂总结(2 分钟) 对同窗们正在利用指令过程中呈现的错误理解进行简要的提醒。 再次反复申明如下主要内容: “变量”就是一个小盒子,能够保 存数字和文字; “随机数”能够给我们的添加一些出人预料的 刺激和趣味。 板 书 设 计 教 学 反 思

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